学校究竟是什么物业属性？

学校的物业属性具有其独特性和复杂性，可从多个方面来进行分析。

从使用功能角度来看，学校属于教育类物业，学校的主要功能是提供教育教学服务，满足师生日常的学习、教学、科研等活动需求，校园内有教学楼、实验室、图书馆、体育馆等不同功能的建筑设施，这些都围绕着教育教学这一核心目标进行规划和建设，教学楼是开展课堂教学的主要场所，需要保证良好的采光、通风和声学效果，以提供舒适的学习环境；实验室则要满足不同学科的实验要求，配备相应的仪器设备和安全设施；图书馆是知识的宝库，要提供安静、有序的阅读和查阅资料的空间；体育馆则用于体育教学和学生的体育锻炼、竞技活动。

从产权归属方面，学校物业属性可能有所不同，公立学校一般产权归国家所有，由政府部门进行投资建设和管理，政府通过财政拨款来保障学校的基础设施建设和日常运营，其物业的管理和维护也遵循国家相关的规定和标准，而私立学校的产权通常归学校的举办者所有，举办者自筹资金建设学校，并负责学校的运营和管理，在物业方面，私立学校可能会根据自身的发展需求和经济实力，对校园物业进行个性化的规划和管理。

从服务对象来看，学校物业服务的对象主要是师生，这就要求学校物业不仅要提供常规的物业服务，如环境卫生清洁、设施设备维护、安全保卫等，还要考虑到师生的特殊需求，在教学期间要保证水电的稳定供应，避免因设备故障影响教学秩序；要加强校园安全管理，保障师生的人身安全和财产安全；还要营造良好的校园文化氛围，通过绿化、美化等环境建设，为师生创造一个积极向上、和谐优美的学习和工作环境。

学校物业还具有一定的公共属性，学校是社会公共教育资源的重要组成部分，承载着培养人才、推动社会发展的重要使命，学校的开放程度相对较高，除了师生外，还可能会有家长、社会人士等进入校园参加活动，学校物业需要在保障校园安全和秩序的前提下，适度向社会开放部分资源，促进教育资源的共享和社会的发展。

学校具有教育类物业的基本属性，同时在产权归属、服务对象和公共属性等方面又有其自身的特点，是一种较为特殊的物业类型。